HTML. Практична робота № 3

Практична робота по HTML № 3

Тема: Вставка графічний зображень на web-сторінку

Розробити сторінку «Основні пристрої ПК», яка містить таку інформацію:

HTML. Практична робота № 1

Практична робота по HTML №1

 

Тема: Форматування  тексту  та фону сторінки

Створити сторінку: Гуртки Центру дитячої та юнацької творчості, з наступним вмістом. Виконати форматування по зразку. Фон сторінки – підібрати самостійно.

Гуртки Центру дитячої та юнацької творчості

Художній відділ:

Вокальний ансамбль «Глорія»

Танцювальний ансамбль «Вікторія»

 

Декоративно-прикладний відділ

Студія  «Вернісаж»

Гурток  «Умілі руки»

 

Спортивний відділ

Секція «Карате-до»

Секція «Кунг-фу»

 

Клубні форми робоиы

Студентський клуб «Що?Де?Коли?»

Дитячий  клуб «Веселка»

 

Відділ додаткової освіти

Гурток «Інформатика»

Гурток «Психологія спілкування»

Заголовок

Колір червоний, розмір  – 7, нарис – курсив

Підзаголовки

Колір синій, розмір  – 5, нарис – напівжирний

Основний текст

Колір чорний, розмір – стандартный, шрифт – «Times New Roman»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Домашнє завдання на 28 вересня 2010 р.

Розв’язати задачі.

    1. Яку кількість електронних повідомлень можна надіслати на поштову скриньку, ємність якої становить 20 Мбайт, якщо одне повідомлення містить 8000 символів (1 символ займає 8 біт) і прикріплений файл об’ємом 55 Кбайт.
    2. Яка кількість часу потрібна для передачі по локальній комп’ютерній мережі текстової документації в електронному вигляді, яка містить 250 сторінок тексту (одна сторінка містить 44 рядки по 60 символів в рядку (1 символ займає 8 біт), якщо пропускна здатність мережі становить 10 Мбіт/с.
    3. Яка має бути швидкість друку у лазерного принтера (сторінок за хвилину) щоб він забезпечував друк звітної документації не більше ніж за 10 хвилин. Інформація надходить у вигляді електронного повідомлення ємністю 120 Кбайт. На одній сторінці розміщено 34 рядка тексту по 67 символів у рядку (1 символ займає 8 біт).
    4. Електронний варіант опису технологічного процесу має об’єм 240 Кбайт (на кожній сторінці тесту 40 рядків по 64 символи в кожному (1 символ займає 8 біт)). Яку кількість листків паперу необхідно мати, щоб роздрукувати текст опису технологічного процесу.
    5. Якою мінімальною має бути продуктивність (сторінок за хвилину) друку у струменевого принтера, щоб він забезпечував друк повідомлень ємністю 100 Кбайт не більше ніж за 15 хвилин. На одній сторінці розміщено 29 рядків тексту по 65 символів у рядку (1 символ займає 8 біт).


Домашня робота №5. Розгалуження в Pascal.

«Розгалуження в Паскаль»

1.  Чи істинний простий логічний вираз х > 10, якщо:

а) х=0 (відповідь: ні); б) х=2; в) х=10; г) х=5; д) х=15?

2. Чи буде хибним вираз х >= 10, якщо:

а) х=1 (відповідь: так); б) х=3; в) х=10; г) х=12; д) х=25?

3. Усно. Який результат (m = ?) виконання програми Ех1, якщо ввести значення k так: а) 3; б) 4 ; в) 0;  г) 2; д) -2?

program Exl;

var k, m: integer; begin

write(‘Введіть к’);

readln(k);

m := 7;

if k > 2 then m := k*k;

if k < 2 then m := k+5;

writeln(m);

end.

 

4. Запишіть умову того, що число а є:

а) парне; б) ділиться без остачі на 3; в) не ділиться без остачі на 3; г) непарне.

5. Ціну товару позначено змінною с. Яка умова того, що ціна:

а) не перевищує 20 грн;  б) більша від 10 грн;  в) 12 грн.?

6. Уведіть два числа. Виведіть на екран менше число. Складіть блок-схему алгоритму і програму.

7. Уведіть два числа і більше замініть добутком цих чисел. Складіть блок-схему алгоритму і програму.

8. Уведіть ціле число з діапазону 2..5. Виведіть його словом. Складіть програму.

9. Уведіть число — номер дня тижня. Виведіть слово — назву цього дня. Складіть програму.

10. Написати програму розв’язання квадратного рівняння.

11. Задача про оптову покупку. Один диск коштує 10 грн, а блок з 10 дисків — 90 грн. Як оптимально виконати покупку дисків на суму S (S>100) грн? Уведіть S, виведіть кількість блоків та окремих дисків.

 

Таблиця варіантів

в-ту

Номери завдання

1

1(в), 2(б), 3(а), 4(а), 5(а), 6, 10

2

1(б), 2(д), 3(б), 4(б), 5(б), 7, 11

3

1(в), 2(г), 3(г), 4(в), 5(в), 8, 10

4

1(г), 2(в), 3(в), 4(г), 5(а), 9, 11

5

1(д), 2(б), 3(д), 4(в), 5(б), 6, 10

6

1(г), 2(в), 3(а), 4(б), 5(в), 7, 11

7

1(б), 2(д), 3(г), 4(а), 5(а), 8, 10

8

1(в), 2(г), 3(д), 4(г), 5(б), 9, 11

9

1(г), 2(в), 3(б), 4(а), 5(в), 6, 10

10

1(д), 2(б), 3(в), 4(б), 5(а), 7, 11

11

1(г), 2(д), 3(а), 4(в), 5(б), 8, 10

12

1(б), 2(д), 3(д), 4(г), 5(в), 9, 11

13

1(в), 2(г), 3(в), 4(д), 5(а), 6, 10

14

1(г), 2(в), 3(г), 4(в), 5(б), 7, 11

15

1(д), 2(б), 3(б), 4(г), 5(в), 8, 10

16

1(б), 2(в), 3(а), 4(а), 5(а), 9, 11

 

 

Домашня робота №4. Математичні вирази в мові Pascal.

Вирази. Написати програму для обчислення значення виразів.

Таблиця 1

Варі­ант

зав­дання

 

 

Розрахункові формули

 

Завдання вихідних даних

1

 

 

 

x=1,426

у=-1,220

z=3,5

 

2

 

 

х=1,825 у=18,225

 

4

 

 

 

a=-0,5

b=1,7

t=0,44

5

a=1,5

b=15,5

x=-2,9

6

a=16,5

b=3,4

x=0,61

7

a=0,7

b=0,05

x=0,5

8

a=1,1

b=0,004

x=0,2

9

m=2

c=-1

t=1,2

b=0,7

10

a=3,2

b=17,5

x=-4,8

11

a=10,2

b=9,2

x=2,2

c=0,5

12

a=0,3

b=0,9

x=0,61

13

a=6,5  b=3,3  x=1,4

14

a=0,5  b=2,9   x=0,3

15

m=0,7  c=2,1   x=1,7   a=0,5  b=1,05

16

 

b=3,15

х=0,7

Домашнє завдання №4. Мова програмування Pascal.

Домашнє завдання

Задача 1. Якщо на одну шальку терезів посадити Даринку, яка важить n кілограмів, і Наталку, яка важить на 5 кілограмів менше, а на іншу насипати m кілограмів цукерок, які набагато важчі за дівчаток, то скільки кілограмів цукерок доведеться з’їсти нещасним, щоб шальки терезів врівноважились?

Задача 2. Невдаха-учень Сашко сів виконувати домашнє завдання і просидів за столом 2 години. З них x хвилин він чухав потилицю і дивився у вікно, у хвилин шукав у письмовому столі гумку, щоб стерти у підручнику з англійської мови карикатуру на свого товариша, на малювання якої він витратив перед цим z хвилин. Весь останній час Сашко перекладав англійські слова. Скільки слів він встиг перекласти, якщо на перекладення одного слова у нього йшло 5 хвилин?

Задача 3. Петрусь задумав число і нікому його не назвав. Друзі спіймали його і примусили подвоїти задумане число, а потім додати до нього 5. І тільки після того, як друзі пообіцяли Перусеві благодійну допомогу на контрольній з математиків, він зізнався, що вийшло число n. Визначте, яке число задумав і приховав від своїх друзів Петрусь?

Задача 4. Курочка Ряба знесла яєчко, а мишка розбила його. Після цього Ряба знесла на К яєчок більше, але мишка знову їх розбила. Ряба піднатужилась і знесла знову на К яєчок більше, ніж попереднього разу, але безсовісна мишка розтрощила і ці. Так продовжувалось п’ять разів, поки Ряба не здалася. Зі скількох яєць Дід і Баба змогли б врешті-решт зробити собі яєчню?

Задача 5. Із тераріуму втекли х гадюк, у кобр та z гюрз. Довжина кожної гадюки — 1 м, кожної кобри 1 м 30 см, а гюрзи — 1 м 15 см. Скільки повних метрів отруйних змій втекло з тераріуму? Яку довжину вони складають у сантиметрах.

Задача 6. У цариці Неміяни кругле обличчя, радіус якого дорівнює R. Визначити довжину сторони такого квадратного дзеркала, щоб, коли Несміяна милується собою, її відображення помщалось у дзеркалі.

Задача 7. Чепуруха Катруся, взявши ножиці в руки, змоделювала собі з маминого капелюшка радіуса R капелюшок нового фасону з квадратними полями. Якою має бути сторона квадратної коробки для нового капелюшка.

Задача 8. На таксі Дусьці сидить х бліх, а на вівчарці Ладі – у. Після того, як вівчарка і такса зустрілись і поговорили одна з однією, 12 Дусьчиних бліх перейшли на Ладу, а 17 Ладиних – на Дуську. Скільки бліх тепер сидить на Ладі, а скільки на Дусьці?

 

№ з/п

№ завдання

Задачі

Вирази

1.

1, 2

1

2.

2, 3

2

3.

3, 4

3

4.

4, 5

4

5.

5, 6

5

6.

6, 7

6

7.

7, 8

7

8.

8, 1

8

9.

1, 7

9

10.

2, 8

10

11.

3, 5

11

12.

4, 6

12

13.

5, 1

13

14.

6, 2

14

15.

7, 4

15

16.

8, 3

16

Програмування мовою Pascal. Урок №1 (продовження)

4. Робота зі змінними.

Тип

Діапазон

Byte

0..255

Shortint

-128..127

Integer

-32768..32767

Word

0..65535

Longint

-2147483648..2147483647

Real

2.9 * 10-39..1.7*1038

Single

1.5*10-45..3.4*1038

Double

5.0*10-324..1.7*10308

Real

2.9 * 10-39..1.7*1038

Single

1.5*10-45..3.4*1038

Double

5.0*10-324..1.7*10308

Boolean

true, false

string

Рядок – це послідовність символів

Оголошення змінних (виділення памяті):

var      a, b: integer;

Q: real; s1, s2: string;

 

Математичні функції

Pascal

Математичний вигляд

+, -, *, /

Додавання, віднімання, множення, ділення

ABS(x)

|x|

Cos(x)

Cos(x)

Exp(x)

ex

SQR(x)

X2

Arctan(x)

Arctg(x)

Sin(x)

Sin(x)

Ln(x)

Ln(x)

A div B

Ціла частина від ділення A на B

A mod B

Остача від ділення A на B

SQRT(x)

корінь квадратний

INT (x)

Задає цілу частину числа (дійсного), int(5.2)=5.0

TRUNC(x)

Відкидання дробової частини

FRAC(x)

Задає дробову частину числа

ROUND (x)

Заокруглення числа х

RANDOM(X)

Випадкове число від 0 до Х (просто RANDOM – від 0 до 1)

ORD(s)

Визначає код символу в кодовій таблиці

СHR(N)

Знаходить символ, код якого N

SUCC(S)

Визначає символ, наступний за символом S

PRED(S)

Визначає символ, що передує символу S

UPCASE(s)

Перетворює малі англійські літери в великі

Randomize

Випадкові числа, що не повторюються при наступному запуску

ODD(X)

True, якщо число х непарне, False, якщо – парне.

Exp(b*ln(A))

Ab

Мова програмування Pascal. Урок №1.

1. Основні поняття.

Програма – це алгоритм, записаний мовою програмування набір команд для комп’ютера

Команда – це опис дій, які повинен виконати комп’ютер.
Наприклад:
звідки отримати вихідні дані?
що потрібно з ними зробити?

Мови програмування:
Машинно-орієнтовані (низького рівня) – кожна команда мови відповідає одній команді процесора (асемблер)
Мови високого рівня – наближені до реальної (англійської) мови, легше сприймаються людиною.

2. Структура програми мовою Pascal.

program <ім’я програми>;
const …;        {константи}
var …;          {змінні}
begin
… {основна програма}
end.

Задача 1. Створити програму для обчислення виразу

де с=15, а значення х вводиться з клавіатури.

program My_first_program;
const с=15;                            {константа}
var x:integer; y:real;               {змінні}
Begin                                     {основна програма}
Writeln(‘Введіть значення х=’);
Readln(x);
Y:=(5+x)/(3*c);
Writeln(‘Відповідь y=’,y);
end.

3. Правила створення імен програм, констант та змінних.

Імена можуть містити:
— латинські букви (A-Z) (великі та малі не відрізняються)
— цифри
— знак підкреслення  _

Імена НЕ можуть містити:
— українські букви
— пропуски
— дужки, знаки +, =, !, ? та ін.

Домашнє завдання №3. Мова програмування Pascal.

Домашнє завдання

Завдання І (написати програму)

1.     2.   3.         4.

5.    6.  7. 8.

Завдання ІІ (написати програму)

1. Знайти площу кільця між колами з радіусами R1 і R2, R1<R2 за фор­мулою S=π(R22-R12).

2. В рядку S символів, на сторінці R рядків. Скільки символів в книжці, у якої N сторінок? За скільки хвилин учень прочитає книгу, якщо він одну сторінку читає за T хвилин?

3. Обчислити суму арифметичної прогресії за заданими першим A1 і останнім AN членами, кількістю елементів N за формулою .

4. Дано гіпотенузу c і катет a прямокутного трикутника. Знайти другий катет за формулою

5. Відома довжина кола L. Знайти радіус кола і площу круга, обмеженого цим колом.

6. Обчислити N-ий член геометричної прогресії за першим елементом B1 і знаменником g за формулою .

7. Обчислити середнє геометричне трьох заданих чисел за формулою .

8. Дано два катети прямокутного трикутника R і T. Знайти гіпотенузу.

9. Відома площа круга S, визначити радіус замикаючого цей круг кола і довжину кола.

10. Середньостатистичний українець з’їдає за місяць S кг сала і C кг  цибулі. Скільки сала і цибулі він з’їдає за N років життя?

11. Відомий радіус кола R, визначити довжину кола L і площу круга S, обмеженого цим колом.

12. Знайти площу рівнобічної трапеції з основами A і В, висотою Н за формулою .

13. Обчислити середнє арифметичне N заданих чисел.

14. Підприємство поклало в банк на депозитний рахунок суму в S тисяч під 40 % річних. Яку суму зніме підприємство у кінці року.

15. Визначити, яку платню одержить на фірмі робітник за визначену роботу, якщо йому нараховано S гривень, а податок становить 20 %.

16. У класі — N учнів, з них М — хлопці. Знайдіть співвідношення у відсотках кількості хлопців та кількості дівчат у цьому класі.

 

№ з/п

№ завдання

І

ІІ

1.

1, 2

1, 8

2.

2, 3

2, 9

3.

3, 4

3, 10

4.

4, 5

4, 11

5.

5, 6

5, 12

6.

6, 7

6, 13

7.

7, 8

7, 14

8.

8, 1

8, 15

9.

1, 7

9, 16

10.

2, 8

10, 1

11.

3, 5

11, 2

12.

4, 6

12, 3

13.

5, 1

13, 4

14.

6, 2

14, 5

15.

7, 4

15, 6

16.

8, 3

16, 7

 

Excel. Урок №3

Урок 3

Ділова графіка. Побудова діаграм і графіків на основі табличної інформації. Друкування діаграм Практична робота «Побудова діаграм і графіків у середовищі електронних таблиць»
Мета уроку:

  • Вивчати правила опрацювання інформації, що зберігається в електронних таблицях; будувати діаграми та графіки на основі табличної інформації;
  • Розвивати аналітичне мислення.
  • Виховувати інтерес до предмету, вміння працювати самостійно.

Тип уроку: урок формування навичок.

Основні терміни та поняття: Майстер діаграм, діаграма.

План уроку:

  1. Організаційний момент
  2. Практична робота
  3. Аналіз практичної роботи
  4. Підведення підсумків уроку
  5. Домашнє завдання

 

Хід уроку

Організаційний момент

Повідомлення учителем мети і завдання уроку.

Учні повинні виконати практичну роботу, користуючись вказівками карток і в результаті записати в зошити власні висновки, користуючись планом.

Практична робота №3

1. Скопіюйте файл «Магазин» у власну папку.

У  робочій книзі Магазин на аркуші «Товар» додайте стовпці:

  • Продано в січні;
  • Продано в лютому;
  • Продано в червні.

Заповніть їх згідно зразка (додаток 5).

2. В стовпці Кількість обчисліть суму проданих товарів кожного виду за 6 місяців.

3. Використовуючи формулу, заповніть стовпець Вартість.

4. На аркуші 2 «діаграма» побудуйте діаграму за даними продаж за півроку:

  • Діапазон—стовпці з даними продаж по кожному місяцю (виділіть потрібні комірки С2:Н8);
  • Викличте вікно Майстра діаграм (кнопка на панелі інструментів Стандартная або команда меню Вставка—Диаграмма)
  • Тип діаграми—гістограма;
  • Діапазон даних—рядки—«в строках»;
  • Додайте назви товарів в іменах рядів (використати закладку «Ряд» другого кроку Майстра діаграм);
  • Назва діаграми— графік продаж.
  • На осі Х—підпис «Місяці»
  • Інші параметри оформіть за своїм смаком.

4. Продемонструйте результат вчителю.

5. Змініть тип діаграми на «Графік».

6. Додайте лінію тренду на камери з прогнозом на 2 періоди (використати контекстне меню).

7. Збережіть у файл Магазин у власну папку зі своїм паролем.

8. Напишіть висновок.

Аналіз практичної роботи

Вчитель з учнями коротко обговорюють етапи побудови діаграм. Учні пишуть висновки, відповідно до плану.

План:

  1. Створення діаграми
  2. Зміна розташування діаграми
  3. Зміна параметрів діаграми
  4. Створення лінії тренду і аналіз даних за допомогою прогнозу.

Підведення підсумків уроку

Учитель виставляє та коментує оцінки.

Домашнє завдання

Конспект.

Практичне завдання

1 варіант (можна запропонувати учням суспільно-гуманітарних класів)

Побудувати таблицю температур деякого місяця.

На тому ж аркуші  побудувати діаграму «Графік» для температурних значень.

Збережіть у файл «Погода»

2 варіант (можна запропонувати учням класів природничого профілю)

а) Побудувати таблицю значень функції у=2х-хcosх для всіх цілих значень х, якщо 0<x<11.

На тому ж аркуші  побудувати діаграму «Графік» для значень у.

б) На другому аркуші в тому ж файлі побудувати таблицю значень функції у=2х-хcosх для всіх значень х, якщо 0<x<11, з інтервалом 0,5.

На тому ж аркуші  побудувати діаграму «Графік» для значень у.

в) Порівняти результати.