Рубрика: Інформатика 9 кл

Практична робота по HTML № 3

Тема: Вставка графічний зображень на web-сторінку

Розробити сторінку «Основні пристрої ПК», яка містить таку інформацію:

Практична робота по HTML №1

 

Тема: Форматування  тексту  та фону сторінки

Створити сторінку: Гуртки Центру дитячої та юнацької творчості, з наступним вмістом. Виконати форматування по зразку. Фон сторінки – підібрати самостійно.

Гуртки Центру дитячої та юнацької творчості Художній відділ: Вокальний ансамбль «Глорія» Танцювальний ансамбль «Вікторія»   Декоративно-прикладний відділ Студія  «Вернісаж» Гурток  «Умілі руки»   Спортивний відділ Секція «Карате-до» Секція «Кунг-фу»   Клубні форми робоиы Студентський клуб «Що?Де?Коли?» Дитячий  клуб «Веселка»   Відділ додаткової освіти Гурток «Інформатика» Гурток «Психологія спілкування»	Заголовок Колір червоний, розмір  – 7, нарис – курсив
	Підзаголовки Колір синій, розмір  – 5, нарис – напівжирний
	Основний текст Колір чорний, розмір – стандартный, шрифт – «Times New Roman»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Розв’язати задачі.

• 1. Яку кількість електронних повідомлень можна надіслати на поштову скриньку, ємність якої становить 20 Мбайт, якщо одне повідомлення містить 8000 символів (1 символ займає 8 біт) і прикріплений файл об’ємом 55 Кбайт.
  2. Яка кількість часу потрібна для передачі по локальній комп’ютерній мережі текстової документації в електронному вигляді, яка містить 250 сторінок тексту (одна сторінка містить 44 рядки по 60 символів в рядку (1 символ займає 8 біт), якщо пропускна здатність мережі становить 10 Мбіт/с.
  3. Яка має бути швидкість друку у лазерного принтера (сторінок за хвилину) щоб він забезпечував друк звітної документації не більше ніж за 10 хвилин. Інформація надходить у вигляді електронного повідомлення ємністю 120 Кбайт. На одній сторінці розміщено 34 рядка тексту по 67 символів у рядку (1 символ займає 8 біт).
  4. Електронний варіант опису технологічного процесу має об’єм 240 Кбайт (на кожній сторінці тесту 40 рядків по 64 символи в кожному (1 символ займає 8 біт)). Яку кількість листків паперу необхідно мати, щоб роздрукувати текст опису технологічного процесу.
  5. Якою мінімальною має бути продуктивність (сторінок за хвилину) друку у струменевого принтера, щоб він забезпечував друк повідомлень ємністю 100 Кбайт не більше ніж за 15 хвилин. На одній сторінці розміщено 29 рядків тексту по 65 символів у рядку (1 символ займає 8 біт).

«Розгалуження в Паскаль»

1.  Чи істинний простий логічний вираз х > 10, якщо:

а) х=0 (відповідь: ні); б) х=2; в) х=10; г) х=5; д) х=15?

2. Чи буде хибним вираз х >= 10, якщо:

а) х=1 (відповідь: так); б) х=3; в) х=10; г) х=12; д) х=25?

3. Усно. Який результат (m = ?) виконання програми Ех1, якщо ввести значення k так: а) 3; б) 4 ; в) 0;  г) 2; д) -2?

program Exl;

var k, m: integer; begin

write(‘Введіть к’);

readln(k);

m := 7;

if k > 2 then m := k*k;

if k < 2 then m := k+5;

writeln(m);

end.

 

4. Запишіть умову того, що число а є:

а) парне; б) ділиться без остачі на 3; в) не ділиться без остачі на 3; г) непарне.

5. Ціну товару позначено змінною с. Яка умова того, що ціна:

а) не перевищує 20 грн;  б) більша від 10 грн;  в) 12 грн.?

6. Уведіть два числа. Виведіть на екран менше число. Складіть блок-схему алгоритму і програму.

7. Уведіть два числа і більше замініть добутком цих чисел. Складіть блок-схему алгоритму і програму.

8. Уведіть ціле число з діапазону 2..5. Виведіть його словом. Складіть програму.

9. Уведіть число — номер дня тижня. Виведіть слово — назву цього дня. Складіть програму.

10. Написати програму розв’язання квадратного рівняння.

11. Задача про оптову покупку. Один диск коштує 10 грн, а блок з 10 дисків — 90 грн. Як оптимально виконати покупку дисків на суму S (S>100) грн? Уведіть S, виведіть кількість блоків та окремих дисків.

 

Таблиця варіантів

№ в-ту	Номери завдання
1	1(в), 2(б), 3(а), 4(а), 5(а), 6, 10
2	1(б), 2(д), 3(б), 4(б), 5(б), 7, 11
3	1(в), 2(г), 3(г), 4(в), 5(в), 8, 10
4	1(г), 2(в), 3(в), 4(г), 5(а), 9, 11
5	1(д), 2(б), 3(д), 4(в), 5(б), 6, 10
6	1(г), 2(в), 3(а), 4(б), 5(в), 7, 11
7	1(б), 2(д), 3(г), 4(а), 5(а), 8, 10
8	1(в), 2(г), 3(д), 4(г), 5(б), 9, 11
9	1(г), 2(в), 3(б), 4(а), 5(в), 6, 10
10	1(д), 2(б), 3(в), 4(б), 5(а), 7, 11
11	1(г), 2(д), 3(а), 4(в), 5(б), 8, 10
12	1(б), 2(д), 3(д), 4(г), 5(в), 9, 11
13	1(в), 2(г), 3(в), 4(д), 5(а), 6, 10
14	1(г), 2(в), 3(г), 4(в), 5(б), 7, 11
15	1(д), 2(б), 3(б), 4(г), 5(в), 8, 10
16	1(б), 2(в), 3(а), 4(а), 5(а), 9, 11

 

 

Вирази. Написати програму для обчислення значення виразів.

Таблиця 1

Варі­ант зав­дання	Розрахункові формули	Завдання вихідних даних
1		x=1,426 у=-1,220 z=3,5
2		х=1,825 у=18,225
4		a=-0,5 b=1,7 t=0,44
5		a=1,5 b=15,5 x=-2,9
6		a=16,5 b=3,4 x=0,61
7		a=0,7 b=0,05 x=0,5
8		a=1,1 b=0,004 x=0,2
9		m=2 c=-1 t=1,2 b=0,7
10		a=3,2 b=17,5 x=-4,8
11		a=10,2 b=9,2 x=2,2 c=0,5
12		a=0,3 b=0,9 x=0,61
13		a=6,5  b=3,3  x=1,4
14		a=0,5  b=2,9   x=0,3
15		m=0,7  c=2,1   x=1,7   a=0,5  b=1,05
16		b=3,15 х=0,7

Домашнє завдання

Задача 1. Якщо на одну шальку терезів посадити Даринку, яка важить n кілограмів, і Наталку, яка важить на 5 кілограмів менше, а на іншу насипати m кілограмів цукерок, які набагато важчі за дівчаток, то скільки кілограмів цукерок доведеться з’їсти нещасним, щоб шальки терезів врівноважились?

Задача 2. Невдаха-учень Сашко сів виконувати домашнє завдання і просидів за столом 2 години. З них x хвилин він чухав потилицю і дивився у вікно, у хвилин шукав у письмовому столі гумку, щоб стерти у підручнику з англійської мови карикатуру на свого товариша, на малювання якої він витратив перед цим z хвилин. Весь останній час Сашко перекладав англійські слова. Скільки слів він встиг перекласти, якщо на перекладення одного слова у нього йшло 5 хвилин?

Задача 3. Петрусь задумав число і нікому його не назвав. Друзі спіймали його і примусили подвоїти задумане число, а потім додати до нього 5. І тільки після того, як друзі пообіцяли Перусеві благодійну допомогу на контрольній з математиків, він зізнався, що вийшло число n. Визначте, яке число задумав і приховав від своїх друзів Петрусь?

Задача 4. Курочка Ряба знесла яєчко, а мишка розбила його. Після цього Ряба знесла на К яєчок більше, але мишка знову їх розбила. Ряба піднатужилась і знесла знову на К яєчок більше, ніж попереднього разу, але безсовісна мишка розтрощила і ці. Так продовжувалось п’ять разів, поки Ряба не здалася. Зі скількох яєць Дід і Баба змогли б врешті-решт зробити собі яєчню?

Задача 5. Із тераріуму втекли х гадюк, у кобр та z гюрз. Довжина кожної гадюки — 1 м, кожної кобри 1 м 30 см, а гюрзи — 1 м 15 см. Скільки повних метрів отруйних змій втекло з тераріуму? Яку довжину вони складають у сантиметрах.

Задача 6. У цариці Неміяни кругле обличчя, радіус якого дорівнює R. Визначити довжину сторони такого квадратного дзеркала, щоб, коли Несміяна милується собою, її відображення помщалось у дзеркалі.

Задача 7. Чепуруха Катруся, взявши ножиці в руки, змоделювала собі з маминого капелюшка радіуса R капелюшок нового фасону з квадратними полями. Якою має бути сторона квадратної коробки для нового капелюшка.

Задача 8. На таксі Дусьці сидить х бліх, а на вівчарці Ладі – у. Після того, як вівчарка і такса зустрілись і поговорили одна з однією, 12 Дусьчиних бліх перейшли на Ладу, а 17 Ладиних – на Дуську. Скільки бліх тепер сидить на Ладі, а скільки на Дусьці?

 

№ з/п	№ завдання
	Задачі	Вирази
1.	1, 2	1
2.	2, 3	2
3.	3, 4	3
4.	4, 5	4
5.	5, 6	5
6.	6, 7	6
7.	7, 8	7
8.	8, 1	8
9.	1, 7	9
10.	2, 8	10
11.	3, 5	11
12.	4, 6	12
13.	5, 1	13
14.	6, 2	14
15.	7, 4	15
16.	8, 3	16

4. Робота зі змінними.

Тип	Діапазон
Byte	0..255
Shortint	-128..127
Integer	-32768..32767
Word	0..65535
Longint	-2147483648..2147483647
Real	2.9 * 10-39..1.7*1038
Single	1.5*10-45..3.4*1038
Double	5.0*10-324..1.7*10308
Real	2.9 * 10-39..1.7*1038
Single	1.5*10-45..3.4*1038
Double	5.0*10-324..1.7*10308
Boolean	true, false
string	Рядок – це послідовність символів

Оголошення змінних (виділення пам’яті):

var      a, b: integer;

Q: real; s1, s2: string;

 

Математичні функції

Pascal	Математичний вигляд
+, -, *, /	Додавання, віднімання, множення, ділення
ABS(x)	|x|
Cos(x)	Cos(x)
Exp(x)	ex
SQR(x)	X2
Arctan(x)	Arctg(x)
Sin(x)	Sin(x)
Ln(x)	Ln(x)
A div B	Ціла частина від ділення A на B
A mod B	Остача від ділення A на B
SQRT(x)	корінь квадратний
INT (x)	Задає цілу частину числа (дійсного), int(5.2)=5.0
TRUNC(x)	Відкидання дробової частини
FRAC(x)	Задає дробову частину числа
ROUND (x)	Заокруглення числа х
RANDOM(X)	Випадкове число від 0 до Х (просто RANDOM – від 0 до 1)
ORD(s)	Визначає код символу в кодовій таблиці
СHR(N)	Знаходить символ, код якого N
SUCC(S)	Визначає символ, наступний за символом S
PRED(S)	Визначає символ, що передує символу S
UPCASE(s)	Перетворює малі англійські літери в великі
Randomize	Випадкові числа, що не повторюються при наступному запуску
ODD(X)	True, якщо число х непарне, False, якщо – парне.
Exp(b*ln(A))	Ab

1. Основні поняття.

Програма – це алгоритм, записаний мовою програмування набір команд для комп’ютера

Команда – це опис дій, які повинен виконати комп’ютер.
Наприклад:
звідки отримати вихідні дані?
що потрібно з ними зробити?

Мови програмування:
Машинно-орієнтовані (низького рівня) – кожна команда мови відповідає одній команді процесора (асемблер)
Мови високого рівня – наближені до реальної (англійської) мови, легше сприймаються людиною.

2. Структура програми мовою Pascal.

program <ім’я програми>;
const …;        {константи}
var …;          {змінні}
begin
… {основна програма}
end.

Задача 1. Створити програму для обчислення виразу

де с=15, а значення х вводиться з клавіатури.

program My_first_program;
const с=15;                            {константа}
var x:integer; y:real;               {змінні}
Begin                                     {основна програма}
Writeln(‘Введіть значення х=’);
Readln(x);
Y:=(5+x)/(3*c);
Writeln(‘Відповідь y=’,y);
end.

3. Правила створення імен програм, констант та змінних.

Імена можуть містити:
— латинські букви (A-Z) (великі та малі не відрізняються)
— цифри
— знак підкреслення  _

Імена НЕ можуть містити:
— українські букви
— пропуски
— дужки, знаки +, =, !, ? та ін.

Домашнє завдання

Завдання І (написати програму)

1.     2.   3.         4.

5.    6.  7. 8.

Завдання ІІ (написати програму)

1. Знайти площу кільця між колами з радіусами R₁ і R₂, R₁<R₂ за фор­мулою S=π(R₂²-R₁²).

2. В рядку S символів, на сторінці R рядків. Скільки символів в книжці, у якої N сторінок? За скільки хвилин учень прочитає книгу, якщо він одну сторінку читає за T хвилин?

3. Обчислити суму арифметичної прогресії за заданими першим A₁ і останнім A_N членами, кількістю елементів N за формулою .

4. Дано гіпотенузу c і катет a прямокутного трикутника. Знайти другий катет за формулою

5. Відома довжина кола L. Знайти радіус кола і площу круга, обмеженого цим колом.

6. Обчислити N-ий член геометричної прогресії за першим елементом B₁ і знаменником g за формулою .

7. Обчислити середнє геометричне трьох заданих чисел за формулою .

8. Дано два катети прямокутного трикутника R і T. Знайти гіпотенузу.

9. Відома площа круга S, визначити радіус замикаючого цей круг кола і довжину кола.

10. Середньостатистичний українець з’їдає за місяць S кг сала і C кг  цибулі. Скільки сала і цибулі він з’їдає за N років життя?

11. Відомий радіус кола R, визначити довжину кола L і площу круга S, обмеженого цим колом.

12. Знайти площу рівнобічної трапеції з основами A і В, висотою Н за формулою .

13. Обчислити середнє арифметичне N заданих чисел.

14. Підприємство поклало в банк на депозитний рахунок суму в S тисяч під 40 % річних. Яку суму зніме підприємство у кінці року.

15. Визначити, яку платню одержить на фірмі робітник за визначену роботу, якщо йому нараховано S гривень, а податок становить 20 %.

16. У класі — N учнів, з них М — хлопці. Знайдіть співвідношення у відсотках кількості хлопців та кількості дівчат у цьому класі.

 

№ з/п	№ завдання
	І	ІІ
1.	1, 2	1, 8
2.	2, 3	2, 9
3.	3, 4	3, 10
4.	4, 5	4, 11
5.	5, 6	5, 12
6.	6, 7	6, 13
7.	7, 8	7, 14
8.	8, 1	8, 15
9.	1, 7	9, 16
10.	2, 8	10, 1
11.	3, 5	11, 2
12.	4, 6	12, 3
13.	5, 1	13, 4
14.	6, 2	14, 5
15.	7, 4	15, 6
16.	8, 3	16, 7

 

Урок 3

Ділова графіка. Побудова діаграм і графіків на основі табличної інформації. Друкування діаграм Практична робота «Побудова діаграм і графіків у середовищі електронних таблиць»
Мета уроку:

• Вивчати правила опрацювання інформації, що зберігається в електронних таблицях; будувати діаграми та графіки на основі табличної інформації;
• Розвивати аналітичне мислення.
• Виховувати інтерес до предмету, вміння працювати самостійно.

Тип уроку: урок формування навичок.

Основні терміни та поняття: Майстер діаграм, діаграма.

План уроку:

1. Організаційний момент
2. Практична робота
3. Аналіз практичної роботи
4. Підведення підсумків уроку
5. Домашнє завдання

 

Хід уроку

Організаційний момент

Повідомлення учителем мети і завдання уроку.

Учні повинні виконати практичну роботу, користуючись вказівками карток і в результаті записати в зошити власні висновки, користуючись планом.

Практична робота №3

1. Скопіюйте файл «Магазин» у власну папку.

У  робочій книзі Магазин на аркуші «Товар» додайте стовпці:

• Продано в січні;
• Продано в лютому;
• …
• Продано в червні.

Заповніть їх згідно зразка (додаток 5).

2. В стовпці Кількість обчисліть суму проданих товарів кожного виду за 6 місяців.

3. Використовуючи формулу, заповніть стовпець Вартість.

4. На аркуші 2 «діаграма» побудуйте діаграму за даними продаж за півроку:

• Діапазон—стовпці з даними продаж по кожному місяцю (виділіть потрібні комірки С2:Н8);
• Викличте вікно Майстра діаграм (кнопка на панелі інструментів Стандартная або команда меню Вставка—Диаграмма)
• Тип діаграми—гістограма;
• Діапазон даних—рядки—«в строках»;
• Додайте назви товарів в іменах рядів (використати закладку «Ряд» другого кроку Майстра діаграм);
• Назва діаграми— графік продаж.
• На осі Х—підпис «Місяці»
• Інші параметри оформіть за своїм смаком.

4. Продемонструйте результат вчителю.

5. Змініть тип діаграми на «Графік».

6. Додайте лінію тренду на камери з прогнозом на 2 періоди (використати контекстне меню).

7. Збережіть у файл Магазин у власну папку зі своїм паролем.

8. Напишіть висновок.

Аналіз практичної роботи

Вчитель з учнями коротко обговорюють етапи побудови діаграм. Учні пишуть висновки, відповідно до плану.

План:

1. Створення діаграми
2. Зміна розташування діаграми
3. Зміна параметрів діаграми
4. Створення лінії тренду і аналіз даних за допомогою прогнозу.

Підведення підсумків уроку

Учитель виставляє та коментує оцінки.

Домашнє завдання

Конспект.

Практичне завдання

1 варіант (можна запропонувати учням суспільно-гуманітарних класів)

Побудувати таблицю температур деякого місяця.

На тому ж аркуші  побудувати діаграму «Графік» для температурних значень.

Збережіть у файл «Погода»

2 варіант (можна запропонувати учням класів природничого профілю)

а) Побудувати таблицю значень функції у=2х-хcosх для всіх цілих значень х, якщо 0<x<11.

На тому ж аркуші  побудувати діаграму «Графік» для значень у.

б) На другому аркуші в тому ж файлі побудувати таблицю значень функції у=2х-хcosх для всіх значень х, якщо 0<x<11, з інтервалом 0,5.

На тому ж аркуші  побудувати діаграму «Графік» для значень у.

в) Порівняти результати.